唐朝詩人賈島有云：「十年磨一劍，霜刃未曾試」。小子我自高中畢業後未能繼續升學，便跟隨老師學習詩書畫，每天像小沙彌老實念經般，早上讀書作詩、下午寫字、晚上畫畫，如是數年。

這天，做完早課，老師沉吟了半晌，說：「看你最近進展尚可，我們休息一下，進城去吧！書壇今天有盛事。」我放下手中的愛筆「笑鵝」，連同老師的「缶廬」一起仔細清洗妥當，趕緊拎了包袱跟著老師出門。

老師年紀雖大，步履卻異常敏捷，在路上告訴了我來龍去脈。原來今天是我們標準草書一派的祖師爺——于右任先生盛年時期碑派作品的展出。平常我們所習書取法的，是他晚年融合行書與魏碑的作品，而今天難得能見到他雄健豪邁的尚武書風。這時期的作品在書法史上的評價也極高，與晚年作品並稱雙壁。

我似有所悟，問道：「那我們學祖師爺的字，也要練魏碑吧？」老師笑笑說：「時候到了自然要學。」

車停在金山南路「何創時書法藝術基金會」，一下車便見一尊祖師爺的銅像，長袍長髥，若有所思，只見老師對他行了長長的注目禮，說：「右老雖然在書法上的成就很輝煌，但他一生的懸念還是在民族大業上。他千萬叮囑『葬我於高山之上兮，望我大陸。』他死時想必是抑鬱的……。」

此時我的目光已被滿地的花籃吸引，無心聽老師的感慨，一踏進六樓的「創始講堂」，老師便瀟灑地提起毛筆，簽下「黃友佳」三個大字，然後把筆交給我。無奈同一支筆，在我手中越好似有千斤重，我看著冊頁上各名家帥氣抖擻的畫押，手竟然微微抖了起來，深吸了口氣，才寫下了我的名字。

抬起頭來，迎面的是滿壁縱橫遒勁的書法，龍蛇競走，筆力萬鈞，與我日夜臨摹的晚期作品相比，筆畫更為分明，稜角較銳利，體勢更縱長。從環繞的四壁中，彷彿見到壯年的右老，手舞著「重劍無鋒、大巧不工」的玄鐵劍，一邊吟哦著胸中大志：「雲鶴有奇異，飛鴻響遠音」。

老師一下就被書法界的老友們圍繞，寒暄了起來，我一人也不識，便趁機打量了一下四周。這群書法界的人士，衣著甚是樸素，平均年齡在中年以上，氣質多稱儒雅，與一般聚會之「衣香鬢影」相去甚遠。而空氣中有一股奇特的騷動，我正狐疑著，直到我的目光被兩張對面並列的書席吸引，不禁滿心歡喜。只見兩株古樸可愛的盆栽隔桌對望，朱紅色的印泥被翻攪得油亮滋潤，舒服的蜷曲在古瓷小碟中，古硯一方，上刻「池北書庫」，硯面隱約有「雲破月來」顯像，肅穆的隨侍在旁。筆山、墨條、水滴、墨汁，無一不是精品，俊雅可人。最引人注目的，當然是一排各色名筆，長刀短刃，一應俱全，森森然頗有殺伐之氣。

雙桌上各攤開一本巨大冊頁。騷動的原因終於揭曉，基金會的主任吳國豪老師敦請黃友佳老師首先開筆。只見清癯挺拔的老師，不假思索地寫下「創傳千古道統，時展不朽書章」，以「創時」二字作聯，寓意深遠，線條蒼勁脫俗，滿堂喝采。

接下來更是百花競豔，觀眾們時而交頭私語，時而驚呼連連，只見各據山頭的書法界大老們在長桌的兩頭同時揮毫，小子我雀躍地在兩張書席間穿梭，深怕錯過了大師們的一筆一畫。這桌林隆達老師寫下「大樸不雕」四字，氣勢宏大。老師叫我仔細看，指出其中似乎包含了一個小小宇宙，可溯源自魏碑、隸、篆，乃至甲骨文，而又渾然一體。

正當我「陶然共忘機」時，對桌突然鼓噪起來，我奮力的從人群中擠將過去，原來篆刻大家黃嘗銘在各家奔放的字體中，以線條乾淨、氣韻活潑的篆書，異軍突起，吸引了大家的目光。老師總是說，篆書要寫得輕鬆而不呆板，是不容易的事。我湊上前仔細觀看，黃嘗銘老師字字姿態生動，花鳥蟲魚好像能從樸實的線條中躍出紙面。

不知不覺間，二十多位大師接手，已即將兩本冊頁寫滿，最後，林章湖老師以放逸的草書，帶給大家驚嘆的結尾。老師曾經嘆氣，搖著頭對我說：「氣韻不可學，生而知之，自有天授。」我現在終於懂了，指的大概就是這種天才吧！

我隨著老師走出會場，回想著今天的盟主何國慶先生和主任吳國豪老師說的話：「右老留存於世的作品有兩萬件餘，其中半數以上在台灣，可說右老是有史以來最偉大的慈善家，無論文化上、典範上及財富上，都是「遺富在人間」。祖師爺要是知道因為他的字，而有這麼許多的因緣際會，一定會握髯而笑吧！